为提升同学们的影像感知能力与媒介素养，本次专题课程邀请吴嘉桐老师开展摄影分享与实践指导。吴嘉桐老师是北京电影学院摄影硕士、平遥国际摄影大展策划、山西省摄影家协会青年委员会委员、京东签约摄影师。课堂上，吴老师围绕叙事摄影、纪实伦理、AI影像发展等内容展开讲授，结合大量摄影作品案例，讲解景别选择、画面节奏、视觉叙事的底层逻辑，对比传统纪实摄影与AI生成图像的差异，引导大家思考在图像泛滥的时代，如何用镜头记录真实、传递温度，为后续的实拍实践打下理论基础。本次实践以手机为拍摄工具，要求我们在限时内完成实拍，拍摄四张照片，按照开端、发展、高潮、结尾的叙事逻辑，串联成一个完整的小故事，完成一组叙事影像创作。

开端，我选择全景画面交代故事所处的环境，交代场景氛围，为整个故事搭建叙事的舞台，让观看者了解事件发生的空间背景。拍摄时我留意现场自然光，以平实的视角记录环境里的细节，埋下故事的伏笔。

发展，画面转为中景，聚焦主体的行动，记录事件向前推进的过程。我跟着人物动作的变化持续观察捕捉，让画面里有清晰的行为线索，一步步推动故事向前走，让观者读懂正在发生的事情。

高潮，我用特写定格整个故事里最有张力的瞬间，抓取情绪、信息最集中的一刻。拍摄时我耐心等待自然发生的画面，不去刻意摆拍，保留纪实画面本身真实的力量。

结尾，以空镜或者全景收束整个故事，留下回味的空间，和开端的场景形成呼应，让整个叙事形成闭环。拍摄结束后，我从实拍作品里挑选两张有关联的照片，说明二者的关联原因。

在本次实践中体验拍摄，我也对两个问题有了自己的思考。第一，拍摄纪实画面时，如何把握被拍摄者的边界？纪实拍摄的前提是尊重他人，应当留意被摄者的感受，尊重对方的隐私与意愿，保持合适的拍摄距离，不随意偷拍、不打扰他人正常生活，在记录真实和人文尊重之间找到平衡。第二，AI提示词写作能力，怎样反哺实拍摄影的观察能力？写提示词时需要拆解画面的主体、光线、景别、构图等元素，这套拆解思考的方式，同样可以用在实拍里，帮助我在现场快速梳理画面、筛选重点，锻炼自己的观察与取舍能力。