时间从不会因为我们的失败而暂停，生活在错综复杂的社会中，每天的竞争都很激烈。康德曾说过：“没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行。”有了计划，人生才会有方向，给自己制定目标，就像给船舶导航，不至于让我们迷失方向，所以对我们来说有一份长期的规划是很有必要的。职业生涯规划书能够帮助我们加深对自己的清晰认识和定位，是对未来职业规划的有利的工具，可以帮助自己确定职业生活目标。

11月12日17：00，营销（专升本）2503，营销（专升本）2501，营销（专升本）2502，物流（专升本）2503在2教101教室举办了一场以“大学生职业生涯规划”为主题的专题活动。本次活动由崔肖雅老师主讲。活动旨在帮助学生树立科学职业观，提升核心竞争力，为未来的职业发展奠定坚实基础。

活动中，崔老师通过MBTI性格测评（INFJ型人格）和霍兰德职业兴趣测试（ASC型倾向），引导同学们深入剖析自我认知与职业匹配度。让同学们有一个自我的认知，自己到底是个什么样的人。她强调：“职业规划不是简单的目标设定，而是动态调整的思维训练。”现场通过SWOT分析法，帮助学生识别个人优势与外部机遇，制定出完整的规划路径。

针对大学生常见的迷茫期，崔老师特别指出：“职业发展如同航海，既要有罗盘的指引，更要学会随风调整帆向。”他结合当前AI技术发展、新质生产力等社会趋势，建议同学们在夯实专业技能的同时，注重培养跨界思维与终身学习能力。互动环节，崔老师通过生涯技能树跟同学们提了三个问题：“1.自己未来想做的职业？2.以及如果想做这个职业需要上述的那些能力/品质相结合。（也可补充上述没有的能力）3.怎么样能够获得（培养）这些能力或品质？第一位同学说道：“我想当营销总经理，他说他需要博学广识的头脑，奉献社会的心，平易近人的性格，持之以恒的毅力；他说到，为了获得这些他将在校内好好学习，提升自己的综合能力。”第二位同学说道：“我想创业，要自己去当领导；当然要有自己的公司，这需要一笔大的启动资金，丰富的人脉资源和不惧失败的勇气”。

崔老师还问到同学们，有没有想要考公考研的同学们。同学们积极响应，然后有一位同学说道想要考研，但没有明确的目标和方向，另一位想要考公的同学也有这样的烦恼。崔老师跟同学们说到：“考研、考公与职业生涯规划的核心，是先明确“职业目标”，再倒推“当下选择”，避免为了“逃避就业”而盲目跟风。考研：本质是“延迟就业+提升竞争力”，适合职业目标对学历/专业深度有明确要求的情况（如高校老师、研发岗、法律/医学等专业），需提前确认目标行业是否“唯学历论”，避免“读研即失业”。考公：核心是“追求稳定+社会价值”，适合偏好规律作息、希望从事公共服务（如政策执行、民生保障），且能接受薪资中等、晋升节奏较慢的人群，需结合自身性格（如是否耐得住按流程办事）判断适配度。直接就业：关键是“积累行业经验+明确职业赛道”，适合职业目标清晰（如互联网运营、市场营销）、且行业更看重实践能力的情况，能快速在工作中定位自己的优势与短板，后续可再通过“在职考研”提升学历。”

同时，崔老师也提到了西部计划和参军入伍；班中正好有两位退伍回来的同学，主动帮老师给同学们普及和讲解。

活动结束，崔老师给同学们寄语人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都会成为宝贵的人生阅历，要勇敢的面对人生，现实生活是未知的，是残酷的。职业生涯的规划不仅仅是人生的计划和目标，也是对自己的一种责任，制定下这份职业生涯规划报告，它帮助我明确发展目标，提高我的生涯规划能力。我将以此为新的起点，不断充实自己，做好迎接挑战的准备，努力经营当下，直至未来明朗。

撰稿：苏孟飞

供稿：淬炼商学院•国际商学院

摄影：苏孟飞