“原来学会计不止能进事务所，还能做财税博主？这‘平行人生’也太新鲜了！”为深化“完满教育”理念，助力大二学生明确职业成长方向，淬炼商学院·国际商学院2024级辅导员徐爽老师于11月5日12：00在多功能报告厅开展“ 解锁平行人生：你的下一个职业角色藏在哪？”的主题年级会，带领同学们用沉浸式互动，在实践中触摸职业边界，清晰规划成长路径。

盲盒互动：在“临场考验”中发现职业新赛道！

活动开场，一则以“小A的职业选择”为核心的动画短片刚播放完毕后，辅导员徐爽老师没有直接讲解职业规划，而是拿出提前准备好的标着角色日常的“职业盲盒卡”以及对应岗位要求的“能力挑战卡”，卡片上印着与学生专业相关但鲜少接触的“隐藏职业”——既有经济管理类的“跨境电商运营”“数据分析师”，也有计算机类的“前端开发”等。

“抽到卡片的同学，需要完成对应职业的‘迷你任务’，这既是体验，也是能力测试。”抽到“跨境电商运营”卡的李亭标，当场要对着全班用3句话推荐一款国产零食，模拟向海外客户介绍产品的场景；拿到“数据分析”卡的韩笑，则要快速说出两款常用分析工具的核心用法，还要结合专业举例说明。这种“实操-互评”的模式，让同学们在轻松的氛围中暴露能力缺口，现场情绪如燃情火焰般迸发，同学们聊的热火朝天。徐老师说道：“盲盒游戏里，同学们摸到的不仅是职业角色，更是自己能力的长板与缺口。同学们记下的那些核心能力，就是未来打开职业大门的通用钥匙。”

能力拆解：用“定制化工具”攒齐“解锁钥匙”~

“盲盒打开了职业新视角，但更重要的是教会大家‘怎么拿到进门的钥匙’。”在互动环节结束后，徐爽老师还分享了3个“低门槛攒技能”的方法，每一个都贴合大二学生的时间和资源现状：比如用BOSS直聘等平台搜索“金融专业”的实习岗，从岗位要求里扒“需要掌握的技能”，比如很多行政助理岗要求“会用Excel做数据统计”，以此为目标针对性学习。这些方法没有“高大上”的要求，却能让同学们快速找到努力方向。

落地规划：从“课堂任务”到“长期习惯”，让成长可见！

徐爽老师引导同学们制定专属 “个人解锁计划”，明确要求每人设定 3 个具体目标：一项技能学习目标、一项资源获取目标、一项实践落地目标。为避免计划半途而废，她还配套布置了课后打卡任务：一周内筛选 1个可尝试的实习岗或志愿岗，圈出岗位要求中的核心技能；与小组同学共建 “能力攒攒群”，每周在群内分享 1个技能练习成果，通过互相监督、彼此点评强化执行效果。

年级会逐渐步入尾声，现场的讨论热度依旧未减。徐爽老师在总结时说，“不必为‘未知的未来职业方向’感到焦虑，先沉下心把眼前的每一项小技能练扎实，前行的道路自然会愈发清晰”。同学们约定，下一次活动要带着“离目标角色更近一步”的成果来分享，这场以“解锁平行人生”为核心的活动，不仅为同学们锚定了能力成长的明确坐标，更以可落地的规划与互助监督机制，让职业成长从理念转化为持续推进的具体行动，为青年的生涯发展播下了精准发力、脚踏实地的“实干种子”。

撰稿:王艺璇

供稿:淬炼商学院·国际商学院

摄影:陈瑞涛