为拓展国际商科教师的跨文化视野，探索文化创意产业与国际商科教学的融合路径，9月20日，国际商科教研室在主任谢晓军副教授的带领下，赴第26届平遥国际摄影大展开展专题考察学习活动。本次大展以“开放融新·以光筑梦”为主题，汇聚了来自全球34个国家和地区的2600余名摄影师参展，115所海内外院校作品同步亮相，为国际文化交流与产业观察提供了难得的窗口。

聚焦国际对话，观察青年摄影生态

上午，教研室一行首先参加了在又见平遥会议中心举办的“Vivo×PIP青年摄影家合作交流会”。该活动聚焦青年摄影力量的发展与国际合作，为青年教师了解国际创意人才的成长路径提供了鲜活样本。对于国际商科教学而言，青年摄影师从个体创作到国际平台的跃升过程，本身就是一部关于“个人品牌国际化”的生动教案。谢晓军主任表示，观察这些青年创作者如何在国际舞台上被看见、被认可，对理解“跨文化传播中的个人IP构建”具有直接的启发意义。

对话教育前沿：在AI浪潮中审视教学变革的底层逻辑

下午，教研室一行参加了“国际高校摄影教育研讨会”。本届研讨会聚焦“AI时代摄影教育变革”，围绕技术工具与创作逻辑的关系展开深入探讨。来自国内外多所院校的教育工作者分享了各自在课程重构、评价体系调整等方面的探索与困惑。研讨中传递出的核心信号引起了教研室教师的共鸣：当AI工具能够快速生成“看似专业”的作品时，教育的重心必须从“教技术”转向“教判断”——什么是好的创作、什么是真实的表达、什么是不可替代的人类价值。这与国际商科教学面临的处境高度相似：当AI可以生成分析报告、营销方案时，商科教育需要培养的恰恰是学生对商业逻辑的深层理解与价值判断能力，而非工具操作层面的熟练度。这场跨学科的研讨，为教研室后续思考“AI工具在商科课程中的定位与边界”提供了可借鉴的参照框架。

深入学术现场，触达“全球艺术项目”的运作逻辑

随后，教研室一行转赴物资局会场，聆听了由莱纳·容汉德斯主讲的“全球艺术项目”学术讲座。讲座围绕国际艺术项目的策划、跨国资源整合与跨文化协作展开，内容涉及国际文化项目的运作流程、不同国家机构间的合作机制以及艺术作品在全球语境下的传播策略。这些内容与国际商科课程中“国际项目管理”“跨文化沟通”“全球营销”等模块高度相关。教研室教师认为，文化艺术项目的国际化运作逻辑，与商科所关注的“跨国资源整合”和“价值交换”本质相通，是可转化为课堂教学素材的一手案例。

直面经典原作，感知文化品牌的国际影响力

考察期间，教研室重点参观了本届大展的“重头戏”——弗兰克·霍瓦特专题致敬展。霍瓦特是意裔法籍摄影大师，其作品横跨纪实、时尚与街头影像数十年，被全球顶级艺术机构馆藏。在观展过程中，教研室一行与展览的策展人进行了简短交流并合影留念。一位国际策展人如何理解一位摄影大师的跨时代价值、如何将其作品组织为一场具有国际传播力的展览，其中涉及的“文化叙事策略”与“品牌价值提炼”，正是国际商科教学中“品牌国际化”命题的现实映照。

对话创作者：从影像表达中读懂“价值主张的视觉化”

在参观自然摄影展区时，教研室一行与一位参展摄影师进行了深入交流，了解其作品背后的创作关注点与表达动机。摄影师分享了从选题构思到最终呈现的完整历程，以及如何在个人表达与观众理解之间寻找平衡。这种“创作者视角”的交流让教师们意识到，每一幅作品都是一次“价值主张的视觉化呈现”——摄影师通过构图、色调、取舍来决定观众看到什么、感受到什么，这与商科所讲的“品牌定位”和“目标受众沟通”在底层逻辑上如出一辙。这为国际商科课程中“品牌叙事”“跨文化传播”等教学内容提供了来自艺术创作一线的生动注脚。

见证“信院力量”，感受实践育人的延续性

考察期间，到处可以看到晋中信息学院学生志愿者忙碌的身影。作为平遥国际摄影大展连续多年的协办单位，晋中信息学院已累计派出数百名志愿者参与大展服务。从展品精准悬挂到外宾接待，从数据中转到现场引导，信院学子以专业素养和热忱态度赢得大展组委会与参展嘉宾的广泛赞誉。教研室教师表示，看到自己的学生在国际性平台上自信、负责地工作，感到骄傲，也正是国际商科教育“将国际视野融入实践育人”价值所在。

归来所思：让“国际”二字落到教学实处

此次考察是国际商科教研室从真实国际文化场景中汲取教学养分的实践探索。平遥国际摄影大展所呈现的，不仅是一万九千余幅影像作品，更是一个关于“国际平台如何运作”“文化品牌如何传播”“跨文化价值如何交换”的活态案例库。教研室将结合此次考察所得，在双语课程案例更新、跨文化沟通教学素材建设以及文化创意产业相关课题研究等方面进行后续探讨，让“国际商科”四个字拥有更扎实的实践支撑。

供稿：国际商科教研室