为深入落实《晋中信息学院校园经典阅读写作工程实施方案》要求，推进“通识+商科”支点阅读计划落地，将经典阅读与教学培养深度融合，11月5日下午，国际商科教研室围绕月度“星级推荐书目”，以“读经典传记，悟管理智慧”为主题，在淬炼商学院图书馆开展经典阅读分享活动。教研室全体教师及2024级、2025级行政管理专业学生代表共同参与，以书香点亮学习之路。

本次活动精选《零售心理战：7-11便利店创始人自述》作为核心分享书目，其蕴含的精细化管理思维、需求洞察逻辑，与行政管理专业“公共服务优化”“基层治理效能提升”等核心培养方向相契合，成为连接阅读经典与专业认知的桥梁。

活动伊始，教研室主任谢晓军老师以“校园经典阅读+课程融合”为导向开展书目导读。她结合书中7-11“精准响应消费需求”“高效流程管理”等核心理念，对照行政管理专业《公共管理学》、《行政组织学》等课程中的“群众需求导向”“行政效率优化”等知识点，解析以需求为核心的精细化管理如何迁移应用于行政服务场景，引导学生建立“阅读文本—提炼逻辑—专业关联”的闭环认知。

在学生分享环节，8名学生代表结合阅读感悟与专业学习展开深度交流。2024级行政管理专业学生李佳以“从7-11供应链管理看基层行政服务效率优化”为题，将书中“小批量多频次补货”的精细化模式与课程“行政流程再造”理论结合，分析其对基层行政服务精准响应群众诉求、减少资源浪费的启示；2025级行政管理专业学生张天宇则聚焦创始人铃木敏文的“反惯性”思维，对比当下社区治理中的主动服务案例，探讨打破传统行政惯性、聚焦群众真实需求对提升公共服务质量的借鉴意义。

随后的师生研讨环节，张杏利老师引导学生围绕“如何将传记中的管理智慧转化为行政职业素养”“经典阅读对行政管理思维培养的价值”等话题展开小组讨论。各小组结合自身阅读体会与专业知识，从不同角度挖掘经典阅读对行政管理职业发展的启发并提出后续活动设想，为教研室持续推进阅读活动提供了新思路。“这次活动让我跳出了只学理论不联系实际的局限，从7-11的管理故事里，真正理解了精细化管理不是课本上的概念，而是能落地的行政服务方法。”2024级学生王江雁在活动后表示。谢晓军老师则强调：“我们希望通过这样的分享，让经典阅读成为行政管理教学的‘第二课堂’，既落实校园经典阅读工程‘提升学生人文素养与综合能力’的目标，也为行政管理人才培养注入更多实践思考。”

供稿：国际商科教研室