为深入贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,进一步推动课程思政建设,淬炼·国际商学院于10月9日14:00在7号教学楼404教室举办了2024年课程思政教学设计大赛。此次大赛旨在深入挖掘专业课程中的思政教育资源,深化课程思政教学改革,创新教学方法,提升教师的课程思政教学能力,充分发挥课程在人才培养中的育人功能。
比赛中五位参赛教师各展风采,将思政教育巧妙融入专业课程,凸显了课程思政的吸引力和感染力。
杨艺敏老师以《消费者行为学》为例,从课程概述、痛点分析、创新举措和创新成效四个方面进行了详细汇报。通过构建知识目标、能力目标和素质目标相结合的教学目标体系,深入挖掘教学内容中的思政元素,运用课堂案例和第二课堂的教学方法,使学生树立正确的消费观,提升学生的分析能力和实践能力。
刘一弘老师则以“融合、创新、育人”为切入点,对《人力资源战略与规划》课程的思政教学设计进行了全面展示。她针对当前课程思政存在的痛点现状,以HREI模型为引领,构建了以“思政元素—课程结构—案例库资源”为主线的课程思政创新体系,实现了思政元素与课程内容的深度融合。通过浸润式思政实施和全过程思政育人,显著提升课程的教学效果和育人功能。
陈曦老师对《信息产业企业投融资管理》课程的思政教学设计创新进行了汇报。她以“一体双链三融合”为思政设计思路,将投融资管理知识、能力和素质融为一体,通过线上、线下双链结合,实现了科教融合、赛教融合和显隐性教育融合。通过全过程思政实施和边教学、边评价、边反思、边改进的实施路径,有效提升学生的投融资管理能力和思政素养。
安小甜老师基于“理论—实践—决策”的进阶型思路,对《大数据财务分析与决策》课程的思政教学设计创新进行了阐述。她依据OBE理念,引入大数据财务分析的最新实践与成果,通过知识点分解重组和思政元素挖掘,构建了进阶型培养思路和实施路径。通过进阶一体化教学方法创新,加深了学生对企事业单位生产经营活动的理解,培养了学生的科学决策能力和创新实践能力。
刘翼旸老师则以价值塑造为核心,实践应用为主体,让学生参与企业管理为特色,对《管理会计》课程的思政教学设计创新进行了汇报。她通过以学生为中心的教学内容体系化、思政元素多维化、教学资源多元化多主体等创新途径,构建了“一体三式”教学方法实践。通过全过程、全要素的“2+X”综合性评价,显著提升了学生的综合素质和课堂教学效果。
经过激烈的角逐和评委们的认真评审,最终刘一弘老师荣获一等奖,陈曦老师和刘翼旸老师荣获二等奖,安小甜老师和杨艺敏老师荣获三等奖。评委们对参赛教师的精彩表现给予了高度评价,并指出了存在的不足之处和今后努力的方向。
大赛最后,淬炼·国际商学院副院长牛晋霞老师进行了总结。她强调,课程思政是落实立德树人根本任务的重要途径,是提升人才培养质量的重要举措。希望广大教师要继续深化课程思政教学改革,创新教学方法和手段,不断提升课程思政教学能力和水平。同时,她鼓励广大教师要积极参与课程思政建设和实践探索,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献智慧和力量。
此次比赛的成功举办,不仅展示了学院在课程思政建设方面的成果和风采,也为其他教师提供了一个交流学习、共同提升的平台。相信在全体教师的共同努力下,淬炼·国际商学院的课程思政建设将会取得更加显著的成效和丰富的成果。
撰稿:辛 艳 刘翼旸