新时代下人才培养目标不断更新，对教师的教学能力与技能也提出了新的挑战。为加强淬炼商学院师资力量建设，夯实青年教师教学基本功，切实提高课堂教学水平，10月9日下午14:00，中北大学经济与管理学院院长赵公民教授应邀在无边书院为我院全体教师做了题为“整体把握一门课、讲好一堂课”的专题讲座。

赵教授从对“新商科、新工科、新文科”中的“新”字解读入手，提出现代商业对人才素质的要求已从知识的专一性转向知识的复合性，强调学科知识的交叉协同，因此本科教育要强化通识，弱化专业，侧重培养学生终身学习能力、系统化思考的能力，把握大学教育本质，回归高等教育初心。在教学过程中，教师的角色转化很关键，赵教授提到只有学生成为演员，教师变成导演，才能导出一出好戏，以此改善传统的学生是观众，教师是演员，教师一人唱独角戏的教学困境，切实激发学生的学习主动性。

赵教授指导在座青年教师

21世纪全球的标准技能，即思维方式、工作方法、工具的使用方法、在世界上的生活方式，赵教授特别强调这不仅给予本科院校人才培养以新的挑战，更对高校教师提出了新的要求。从具体层面来看，如何将这些能力的培养与训练有效地融入到课堂教学呢？

赵教授结合自身《市场营销学》的教学改革经验给出了答案，即从掌握五个问题、做好六件事两大方面，指导在座的青年教师如何把握一门课；从持续学习，端正态度，用心、用情教学，关注、关心、关爱学生等方面，助力青年教师讲好每一堂课，提示青年老师怎样才能成为学生信任、敬仰与钦佩的好老师。

青年教师认真聆听

讲座最后，赵教授深情寄语在座老师人生加减法则。现场掌声不断，在场教师纷纷感言，受益良多，在今后的教学工作中，要时刻提醒自身要持续学习、不断充电，全面系统把握每一门课，争取做到讲一门通一门精一门，做到动脑教学、用心教学、用情教学。

讲座心得体会

听了赵教授的讲座，感受颇深。特别是赵教授强调，高等教育亦是知识的传授，更是学生学习能力的培养，作为一名高校教师，应努力发掘学生的闪光点并进行鼓励及引导。作为一名刚入职的年轻教师，在授课过程中有很多的缺陷与不足。首先，没有授课经验，不懂得如何与学生交流，不知道如何调动学生上课的积极性与能动性；其次，课程重难点把控不好，理论与现实结合不到位。听了赵教授的讲座，启发如下：1.课前精心准备很重要，包括教材的研读、案例素材的储备等；2.教学理念应与时俱进，要因材施教，寓教于乐；3.用心进行教学设计，让学生动起来，加强学生学以致用技能的培养。

——管理学教研室 王琛

作为一名新入职老师，缺乏教学经验，没有形成自身的教学风格，还处于初级的模仿阶段。听了赵教授的讲座，收获颇多，助力我在教学道路上少走弯路。具体心得如下：一是克服紧张的心理很重要。一个老师如果时常处于紧张状态，势必会影响教学效果与工作效率。而课前充分的教学准备是缓解教学焦虑的有效方法之一；二是吃透教材，整体把握一门课非常关键。只有这样才能做到引申收缩自如，融会贯通；三是持续学习，不断积累是教师成长进步的有力保障。