国际商科教研室外出开展商科实战交流
3月，国际商科教研室全体教师前往北京新声线语言艺术中心（山西扶摇文化艺术教育中心）进行了参观、考察与交流。教育中心负责人周天老师介绍了学校办学理念、课程设置、收费标准、上课形式、招生方案等内容。全体教师参观了教育中心，并就塑造山西扶摇文化艺术教育中心在山西市场的品牌形象，进一步提升品牌知名度，开拓山西用户市场等具体问题展开了讨论。同时，为进一步提高该中心用户的体验度、满意度，实现山西扶摇文化艺术教育中心营销系统的完善等方案进行了深入探讨。国际商科教研室负责的FOM项目与教育中心在运行模式、招生宣传等方面有共通之处。通过考察交流，双方都表示开阔了视野，拓宽了工作思路，对于工作中好的经验和做法将积极借鉴推广，今后还将进一步加强双方的沟通交流，优势互补，不断优化营销方案，提升教学、服务水平。
图一
会计教研室教师深入太原华鑫公司调研商科实战项目
3月21日，应太原华鑫办公设备有限公司董事长的邀请，会计教研室派教师代表参观了该公司并进行调研，同时就教研室近期拟定的“华鑫业财融合财务组织构建”实战项目方案与公司负责人进行了深入的交流。太原华鑫办公设备有限公司成立22年来，一直致力于深耕办公设备与耗材的销售和维修业务，涉及各类产品近10000种，服务网络遍及山西省各市县。华鑫公司负责人高度认可我校“信息产业商学院”的办学定位和“四位一体双院制”的办学模式，表示愿意为会计教研室教师及优秀学生参加企业调研和实践提供便利条件，积极履行企业社会责任。
图二
国际商科教研室召开FOM项目师生座谈会
4月，国际商科教研室在杏花书院会议室召开了FOM项目大二、大三学生与教师座谈会，部分学生代表、国际商科教研室全体教师参加了座谈会。国际商科教研室主任李玲简要介绍了国际商学院国际商科教研室的机构设置，详细介绍了FOM项目国内课程的开设情况、2020级与2021级设计与创新管理专业出国及专业课学习方式，希望全体同学树立远大理想，端正学习态度，明确学习目标，做好学业生涯规划；希望学业导师增强教书育人的责任感和使命感，严格按照学校的相关规章制度做好FOM项目内学生的指导培养工作，不断提高研究生培养质量，共同推动学院研究生教育工作再上新台阶。本次座谈会，国际商科教研室全体老师对同学们提出的意见建议和问题给出了明确的指导和解决思路，寄语各位同学“学习以求真为本，要有实事求是的科学精神；学习以求新为要，要有矢志创新的不懈追求；学习以求实为魂，要有家国情怀的使命担当。”
图三
廖成林教授、张平院长来校调研交流
近日，中国新商科大学集团商科板块负责人廖成林教授和重庆移通学院淬炼商学院张平院长来我校调研，了解我校商科教育现状，听取各方面意见建议。廖成林教授在图书馆会议室为淬炼商学院和经管学院全体教师做“教师如何做横向课题”的讲座；并且廖成林教授和张平院长深入教室听课，随后在淬炼商学院会议室与淬炼商学院教研室主任召开了商科教育座谈会，与淬炼商学院教师就“新商科”的教学体会、存在的困惑以及如何践行“新商科”展开交流。此次调研交流不仅让教师们更加明确“四位一体双院制”的培养模式，对“新商科”的内涵更加清晰，同时让“信息产业商学院”的办学定位从思想认识层面走入教学实践，通过交流讨论，一方面为我校“新商科”的教学工作在新征程上打开新局面，奠定扎实的基础，另一方面也坚定了全体教师探索教学改革的决心，增强了践行“新商科”的信心。
图四
晋渝两校召开商科课程教学交流会
商科课程是我校布局商科教育的重要环节，为更好地完成商科课程教学工作，近期，晋中信息学院领导力课程教研室邀请重庆移通学院领导力课程教研室，通过腾讯会议开展了商科课程线上教学交流会，此次教学交流会从商科课程概况介绍、教学大纲交流、教学经验交流、总结四个部分对《财务管理》课程进行了交流研讨。并且，两校教师针对如何组织教学活动、如何激发学生学习积极性、如何更好的进行课堂管理、如何更好的利用好信息手段等问题进行了深入交流，发表了自己的看法。最后，李丹老师就如何提升非商科专业学生对商科知识的兴趣做出总结：一是降低知识难度、二是以学生为中心、三是善于利用教学工具。两校教师表示此次交流收获颇多，不仅给教学带来了很大的启发，同时也深深感受到创新教学的重要性。相信在两校不断的教研交流中，商科课程的教学会越来越好！
图五
企业财务管理实战家毛磊应邀来我校做讲座
4月,“淬炼之路”系列讲座第二十八期在图书馆小礼堂隆重开讲。此次讲座邀请原山西国元会计师事务所合伙人、山西省发改委专家库成员（曾任多家企业财务要职）毛磊做“企业财务管理的特点与技巧”主题讲座，深入探究企业财务管理真谛，洞悉财务管理魅力。具有丰富企业财务管理理论背景和实战经验的毛磊总监从财务管理的重要性、财务管理的重点内容进行解读，运用了大量案例剖析了企业税筹管理解决思路，并揭秘企业财务报表。毛磊总监还指出作为企业必须做好内控体系，从而有效防范企业风险。“淬炼之路”系列讲座让学生置身于理论与实践的海洋，充分发挥商科教育的核心作用，不断加强淬炼商学院的人才培养特色，提升育人质量。
图六
淬炼·国际商学院开展全校2017级FOM项目宣讲会
为做好大四毕业生返校后的教育工作，淬炼·国际商学院联合国际交流与合作处在2017级学生返校后第一时间分八场次开展了FOM项目宣讲会。本次宣讲会主要针对全校2017级考研未达线同学进行宣讲，同时，对此项目感兴趣的同学参加了此次宣讲会。宣讲教师们从FOM大学的办学资质、地理环境、课程设置、项目特色、申请流程、费用明细、食宿安排、校园文化、学生成就等方面展开细致的讲解和分享，并就学生们提出的问题一一进行耐心细致的解答。此次宣讲会的举办，得到了广大同学的积极响应与认可，增进了同学们对我校FOM项目、留学政策及申请流程的了解，引导2017级学生尽早进行学业规划。同时，对营造学校国际交流氛围、进一步拓展学校国际交流合作产生了积极影响。随后，淬炼·国际商学院将通过与重点目标对象逐一对接访谈的方式进一步巩固宣讲效果。
图七
淬炼商学院党总支开展清明祭扫主题党日活动
今年是中国共产党成立100周年，淬炼商学院党总支积极组织本院全体党员开展清明祭扫主题党日活动，活动以“线上+线下”的方式缅怀先烈，引导党员干部致敬英雄、弘扬革命精神、传承红色基因，培养当代大学生爱国情怀和报国之志。学生通过进入“中华英烈网”，隔空缅怀革命先烈，重温英雄事迹，追思先烈们的丰功伟绩。在线上祭扫英烈的同时，部分党员自发在家乡人民英雄纪念碑进行祭奠，深切缅怀为革命事业牺牲的革命先烈。
革命先烈用血肉之躯为我们筑起新时代的长城，正因为有了他们的负重前行，才有了我们今天的岁月静好。作为学生党员，通过这次党日活动，以线上线下的方式缅怀先烈，以思铸行，以行践思，继承先烈遗志，树立远大理想信念，为中华民族伟大复兴的中国梦贡献属于自己的力量。
——会计1801班 张启旺
图八
电算化展现专业潜能 助力学子实现价值
如今，会计电算化已经全面普及，会计人员从旧俗的整天记账报账繁杂工作中解脱出来，会计电算化也成为会计史上一次划时代的变革。淬炼商学院举办了“会计电算化大赛”，邀请会计教研室靳江燕、徐苗、宁强华三位专业老师担任考官，比赛所有环节全部采用电子化操作，在实训中同学们将基础理论知识与实操相结合，比赛有效考察了同学们在信息化环境下的会计业务处理能力，有效提高学生综合素质，同时激励学生在时代竞赛中不断提升自我、全面发展，为今后职业生涯的发展打下坚实的基础。
在真正的接触到会计电算化系统后，我对今天的考察题目有了更加清晰的理解。每一类的题目都从不同角度设问，极大的考验了我的会计基础，整个比赛也偏向对选手实际操作能力的考察，更加贴近于实战，虽然考试只有短短的三个小时，但却倾注了每一位同学的心血。
——财务1906班 徐业云
图九
以学长计划为平台 淬炼商学院开启大咖阅读计划
任正非，一个中国商业史上无法绕开的名字，他被誉为教父级企业家，他重新定义了中国企业家精神。第126期学长计划邀请到会计教研室赵云芳老师作为主讲人，为在场学子分享商科类书籍《任正非传》，赵老师结合时代大背景从任正非的个性、成功企业家的特质、任正非印象三个方面带领在场同学走进任正非的传奇经历，探寻其商科思维，从而引导学生在学习商科知识的同时培养商科思维。淬炼商学院以商科读书分享交流会的形式让学生们在阅读中找寻灵感，在交流中启迪思维，提高学生阅读积极性的同时也提升其商科素养。
读完《任正非传》带给我的感受是，任正非先生是一位如履薄冰却又自信果敢、理性却又感性、低调却又嚣张，充满矛盾的一个人，他在考虑问题时思虑周全，也就是所谓的如履薄冰，但在做决定的时候他又自信果敢；他安安静静的做事，骨子里的骄傲与嚣张却又毫不掩饰。正是他这些恰到好处的个性矛盾，促使他成为华为的精神领袖，带领华为征战世界。
——会计1901班 解思颖
图十
图十一
淬炼商学院携手太行书院开展素拓 锻造团队管理能力
素质拓展通过设计独特的富有思想性、挑战性和趣味性的户外活动，培训学生积极进取的人生态度和团队合作精神，是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式。在竞技体育中心指导教师李俊博的带领下一堂领导力课程拉开了序幕，李老师用两个小游戏“报菜价”和“不倒森林”实现团队成员的破冰，组织同学们学习管理能力新方法，提升自身核心领导力。在场的学生干部跟随老师的带领思考问题的可行性分析，学习在活动组织过程有一个缜密的思维、灵活运用经验做好预备方案，同时有相当的自信把控现场。
此次的素质拓展活动带给我的将是一笔无形的财富！这个游戏不仅锻炼个人的快速反应能力，同时也考察同学们的协调能力和合作精神。许多细节需要大家的沟通，在一次次的练习中寻找默契，我们日常的工作也是如此，数量中出质量、平淡里求高度。
——会计2005班 吴佳怡
图十二
图十三
