5月6日15:00，安小甜老师在7教104为财务管理教研室全体教师分享了其参加“AI赋能财会教育突围——2026年智能财务报表分析师资研讨会”的培训内容与培训心得。本次分享探讨了AI时代财务报表分析教学改革核心命题，解读智能技术对课程体系的冲击与重构。

首先，安老师分享了此次培训的四大主题模块，内容涵盖数智化工具应用、人才培养转型、教学模式改革以及企业财务报表案例分析。其中张新民教授指出人工智能背景下，财会教育改革不能停留在“传统课程体系+AI”的简单加法，而应走向“AI赋能+课程体系改革”的系统变革，真正服务企业实践与市场经济发展。吕长江教授讲到会计教育不应仅停留在工具使用，需重点培养系统思维、批判思维与风险识别能力，引导学生理性看待AI局限。陈信元教授强调夯实理论基础，强化数智素养，提升综合能力，要求人才具备“财务+数据+业务”的复合能力。

此外，上海立信会计金融学院会计学院院长李培功教授介绍了学院深化产教融合，推进智慧课程建设的实践做法。从简单实习合作到共建智能财务实验室、联合开发课程。这种“教育链—人才链—产业链”的协同模式，不仅解决了教学案例陈旧问题，更让学生在真实项目中理解“数据—业务—战略”的联动关系，实现从纸上谈兵到实战赋能的跨越。学生直接用企业真实数据做分析，老师也能跟着企业导师学最新的实操技能。

之后，安老师与大数据财务分析与决策课程小组的老师根据此次培训学习到的内容，针对课程数智化改革展开进一步讨论。首先，重构课程内容体系，通过开设“数智工具预备课”等数智化前置课程体系，将财务分析基础理论与大数据工具深度融合，为学生构建“技术+财务”的知识底座。其次，评价体系多维度优化，针对学生撰写财务分析报告依赖AI现状，在考核中设置“AI输出验证”环节，给学生一份AI生成的财务分析，让他们找出错误，识别生成式AI的财务数据错误，培养学生专业怀疑精神与伦理判断力。

AI时代财经教育正迎来数字化转型关键挑战，也为高质量财会人才培养赋予了新的使命。本次分享不仅为课程改革提供了清晰路径，也让我们深刻认识到应该主动顺应技术变革趋势，以数字化赋能教育创新发展，不断提升教学质量，培养适应新时代需求的高素质财经人才，助力财会教育在数字化转型中实现质量跃升。

供稿：财务管理教研室