根据教务处与学院的安排，为深入落实OBE教育理念，推动课程建设与人才培养目标精准对接，1月6日下午，人力资源与行政管理教研室同国际商科教研室联合召开课程大纲编制专题研讨会。两教研室全体教师参会，围绕基于OBE理念的课程大纲修订编制展开深度交流，凝聚共识、明确方向。人力资源与行政管理教研室苗咏丽主任主持会议并作总结部署。

会上，苗咏丽主任首先强调了OBE理念对课程改革的核心意义，要求全体教师以刚结束的专题培训为基础，精准把握“以学生学习成果为导向”的核心要义，将理念深度融入课程大纲编制全过程。随后，两教研室的老师们结合各自负责的课程特点，开展热烈讨论。

在专业课程研讨环节，老师们聚焦《人力资源管理》《公共政策学》等核心课程，提出需强化课程目标与岗位能力需求的匹配度。老师们认为，应在大纲中明确学生需掌握的政策分析、团队协作、公文写作等核心能力，优化教学内容模块，增加案例教学、情景模拟等实践环节的比重，确保课程成果可衡量、可达成。

针对大纲编制的共性问题，两教研室老师达成一致共识：一是课程目标需层层分解，明确具体要求，确保与专业人才培养方案无缝衔接；二是教学内容需去繁就简，聚焦核心知识点与能力点，合理分配理论教学与实践教学的课时比例；三是考核方式需多元化改革，打破单一笔试模式，增加过程性考核权重，通过作业、实训报告、项目展示等多种形式全面评价学生学习成果；四是需建立大纲动态调整机制，后续结合行业发展、学生反馈等持续优化完善。

研讨尾声，苗咏丽主任就期末重点工作作出简要提醒。毕业生论文开题答辩每个答辩小组的组长与副组长需各司其职，严格遵循“5分钟学生陈述+3-5分钟教师指导”的流程规范，以线上的形式完成答辩。期末教学材料提交需严格执行格式要求，课程负责人统筹提交教学大纲，全体教师按模板提交教案与授课计划表，确保三者内容、进度一致，电子版与纸质版规范归档。

此次联合研讨会为两教研室搭建了跨专业交流互鉴的平台，进一步明晰了OBE理念下课程大纲编制的思路与方法。全体教师表示，将以此次研讨为契机，精准打磨课程大纲，扎实推进期末各项工作，以高质量课程建设赋能高素质应用型人才培养，共筑教学质量提升新篇。

撰稿：董丽涛

供稿：人力资源与行政管理教研室