为助力高校新教师适应数智时代高等教育发展需求，实现从“职业适应”到“教学胜任”的关键跨越，11月22日至23日，由西交利物浦大学领导与教育前沿院（ILEAD）主办的“新入职教师专业素养及教学能力提升研修”在西浦正式拉开帷幕。晋中信息学院淬炼商学院刘瑞老师参加了本次研修，与来自全国各地高校的教师们共同开启了一场为期两天的教育探索之旅。

本次研修活动紧扣数智时代高等教育面临的新挑战与崭新机遇，涵盖前沿理念分享、实操工作坊、校园实地参访及同伴深度研讨等多个环节，精心构建了多元且立体的学习体系。

在第一天的研修学习中，多位专家学者带来了兼具深度与实操性的专题分享。西浦未来教育学院教育研究系主任李娜副教授在专题分享中指出，人工智能正在深刻重塑高等教育的生态，教师应从“AI技术使用者”转变为“人机协同的引导者”，推动教学目标从“知识传授”转向“智能赋能”。西交利物浦大学心理咨询中心资深心理咨询师缪小幼老师创新性地设计“反映式倾听”互助练习，引导老师们开展沟通实践。孙逸群博士通过哈佛大学经典教学实验案例，直观呈现了“主动探索”模式在提升学生学习成效上的显著优势，揭示了“良性挣扎”背后大脑构建神经连接的学习本质。此外，老师们在思宇老师的带领下，一同走进西浦校园的各类学习空间，实地考察以“真实问题驱动”的学习环境设计。

第二天的研修活动聚焦“实践落地”与“工具赋能”，干货满满。于昊副教授以“真实问题融入课堂”为核心，分享了激发学生学习兴趣、提升课堂参与度的实操策略。首席讲师夏令老师在其主持的AIGC工具教学应用工作坊中，让老师们亲身参与Prompt设计、教学素材生成等实操训练，直观体验人工智能技术在教学设计、资源开发中的高效应用。来自西浦学生讲团的分享者们，则以自身经历生动展现了兴趣驱动学习的真实成效，让老师们从学生视角感知教学创新的魅力。陈冰高级副教授通过研究导向型教学示范课，系统拆解课程思政的落地路径，为教师如何在专业教学中自然融入价值引领、实现“立德树人”目标提供了可借鉴的实践范例。

此次研修学习，既是个人职业成长的重要契机，也为我校淬炼商学院引入先进教学经验、深化教育教学改革积累了宝贵资源。今后，我将持续深耕研修成果，把数智时代教学创新理念、实操方法与商科教育实际相结合，为培养高素质应用型人才注入新动能。

撰稿：刘 瑞