2022年的春季学期，本该比往年来得更早一些，不想却因为一场突如其来的疫情打乱了学校正式开学的计划。虽然不能正式回到学校，但是学习依然要继续。淬炼商学院国际商科教研室李玲老师领会了学校“停课不停学”的精神后，就疫情背景下线上教学进行了深入思考与教学实践，总结出了兴趣引导、剖析问题、案例分析、章节测试的线上教学模式。

一、课前准备

课前准备选择了学习通作为主要的授课平台，为了避免网络卡顿等意外，还建立了“班级名+课程名”的QQ交流群，预期用QQ屏幕分享作为应急预案。学习通平台上传了课件、教案、测试题、拓展学习资料等。

学习通思考题、教案、课件、随堂测试、教学案例等资料

课前教学内容安排

二、课堂授课

（一）兴趣激发，用事实说话

本学期第一堂课，以“怎样把木梳卖给和尚？”、以正在热播的电视剧《人世间》为例，激发同学们的学习兴趣，树立品牌与营销管理的理念。如此一来，

同学们的学习热情高涨，参与率为100%。

学生积极参与课堂活动1

学生积极参与课堂活动2

（二）问题导向，以学生为中心

课堂上比较注重问题设置，例如让学生做主题讨论“请用一句话让尽可能多的人知道你在哪里？”，告诉学生无论身处何处安心学习就是为抗疫做贡献，提升学生的获得感和责任感。通过随机点名、投票、抢答等功能，鼓励学生积极提问。通过板书、截图功能，将板书或优秀作答发送全班，让学生体会到现代智慧教学工具的震撼。通过直播回放，让学生能根据需要观看回放，以便及时复习。此外，李老师还及时点评、公开表扬优秀学生并将其成果发送全班，提升学生的参与感和成就感，同时用榜样力量带动其余同学学习。

学生回答问题词云总结

讲解练习题

三、课后复习

少数学生依赖心理严重，遇到问题就找老师。遇到这种情况，就鼓励学生先动脑思考，尽量自行解决，培养学生的问题解决能力。此外，还提倡同伴学习，一方面可以增进同学友谊，另一方面还可通过讲解加深理解。

四、总结反思

通过近期的直播授课，与学生的默契正在逐步达成，也一定程度上用教学激情换来了学习热情，师生均渐入佳境。

总之，教师的倾情付出、耐心指导，学生的积极参与、主动探索，师生的频繁互动、及时反馈。通过不断转变教学理念，优化教学设计，创新教学方法，充分调动学生学习的主动性和积极性，让学生动起来、忙起来。从而努力实现“停课不停教、线上亦高效”的教学目标！