“大咖”传记阅读的推广、落实，是我院重点工作之一，淬炼商学院的老师们尽职尽责，在线教学时期依然利用各种条件，给同学们做出引导。

行政管理教研室的焦晶老师借助现代化的网络教学平台，并在学校提供了书籍电子版本的有利条件下，将“大咖”阅读工作的推进化整为零，有效地提高了同学们的阅读积极性、推进了阅读工作的进度。

在线教学期间，同学们长期通过电脑、手机端口进行专业课学习，身体和精神的疲劳度、眼睛视力的保护方面都可能存在不利影响，电子阅读对部分同学来说可能成为了小小负担。为了解决这一问题，让同学们能够不增加压力的同时，开展“大咖”传记的阅读，焦晶老师积极利用好课前、课间的时间，通过腾讯会议共享屏幕播放电子书籍，并给大家诵读书籍内容。在伴读的同时，也会亲切提醒同学们课间可以起身活动，不要久坐，放松身心地听老师讲读即可

焦晶老师利用在线教学课间给大家分享书籍段落

利用课间阅读的同时，焦晶老师还将“大咖”传记阅读与专业课堂教学管理“有心机”地结合起来。课堂教学中利用学习通选人等功能，与同学们互动，随机对所讲问题进行提问，要求大家复述，讲的流畅或者没有实时完全掌握的同学，焦老师就或“奖”或“惩”，把课间给大家阅读书籍的“机会”留给被选中的同学，一方面增强了课上课下互动，一方面提高了课堂管理效率，实现了专业课教学和“大咖”传记阅读之间的有益互助、互促。

同学们在互动阅读中有了新的体会，并能够实时交流，部分同学表示有的书籍开始看着书名是没有太大兴趣的，但在老师对精彩部分的导读下，对整本书产生了兴趣。同时，焦老师还引导同学们，珍惜在校读书的时光，阅读“大咖”阅读的基础上，可以根据自己的兴趣方向，扩大阅读范围，通过书籍阅读拓展生命的广度、深度。