9月20日14:00，辅导员史张炜组织会计2023级全体学生在2教601举行了以“美，无处不在”为主题的活动。这场活动旨在通过发现美、感受美和创造美三方面，鼓励同学们培养一双善于发现美的眼睛和心灵，在日常生活中感受美，在充满温情的校园内创造美。

活动开始，辅导员史张炜首先解读了美是什么？美，《说文解字》给出的解释是：“美，甘也。从羊，从大。羊在六畜主给膳也。美与善同意。”“美”是会意字不假，但它与味道无关，它的本义就是美、漂亮、好看，即“美好、美丽”。他指出，大家都要有发现美的眼睛，去寻找、发现生活中、校园中的美。教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。让大家去感受生活，体悟生活。

发现美 如诗如画的心灵之旅

在理论讲解环节，史张炜老师结合美学经典理论，旁征博引，深入浅出地向学生阐述了美的多元内涵。不仅剖析了艺术作品中的形式美、内容美，还通过列举生活实例，引导学生认识到行为美、心灵美等内在美的重要性。为了让抽象的美学知识更易理解，他分享了梵高、达芬奇等艺术大师的创作故事，让学生感受到艺术之美背后蕴含的执着与热情。

互动环节将讲座氛围推向了高潮。同学们积极踊跃，纷纷分享自己在生活中发现美的独特经历。有的同学讲述了在志愿服务中，从帮助他人的过程里体会到的人性之美；还有同学分享了在一次旅行中，被古老建筑的独特韵味所震撼的经历。辅导员认真倾听每一位同学的发言，并给予点评和鼓励，现场气氛热烈而温馨。

感受美 触动灵魂的奇妙盛宴

史老师还针对学生在审美过程中可能遇到的困惑，如如何辨别美丑、怎样提升自身审美能力等问题，提出了切实可行的建议。当我们敞开心扉，去感受美，就仿佛踏入了一个梦幻般的世界。用心去感受生活中的任何美，黑格尔说：“审美的感官需要文化修养，借助修养才能了解美，发现美。”比如，一朵花望过去是美的，若你懂得花的意象，懂得生命的生息和延续，便能感受到一种豁达。他鼓励学生多参与艺术活动，培养广泛的兴趣爱好，在学习和生活中保持对美的敏锐感知。

创造美 充满神奇与魅力的艺术征程

当灵感的火花在脑海中乍现，如同璀璨星辰照亮了心灵的夜空。花的美，其背后其实是延续生命的旺盛愿望。植物学家说，花的美是在上亿年的竞争中形成的，不美的都被淘汰了。我们经常赞叹花美，背后隐藏着生存的艰难。让大家去喜欢一本书、一幅画，一件艺术作品，是因为这本书、这幅画、这件艺术品和心灵产生了共鸣。

讲座最后，史张炜老师进行了总结：“希望同学们都能拥有一双发现美的眼睛，一颗感受美的心灵，用实际行动创造美，让美伴随自己的成长，为校园、为社会增添更多美好。”

此次讲座内容丰富、形式多样，不仅让学生对美有了更深刻的认识，也为他们在今后的学习和生活中指明了发现美、追求美的方向。同学们纷纷表示，将以此次讲座为契机，在生活中积极践行美的理念，努力成为美的发现者、传播者与创造者。在生活的广袤画卷中，美宛如璀璨星辰，悄然散落于每一个角落。生活在校园中，让同学们发现校园中的每一处美，美是一种治愈。生活越是忙碌和复杂，我们越是向往一种治愈的力量，它可以是一首音乐，一张照片，一只动物，甚至是新的发型。

撰稿：宋雪亮

供稿：淬炼·国际商学院

摄影：宋雪亮