为深化数字营销时代下的商科课程改革，提升《数字营销背景下消费心理》课程的前沿性与实践性，2025年3月5日，领导力教研室组织“数字营销背景下的消费心理”课程教学团队集体备课。会议由教研室主任张文燕主持，课程组全体专职教师参与，围绕课程设计、教学资源整合、教学方法改进等问题展开深入研讨，为新学期教学注入新动能。

一、聚焦时代需求，重构课程框架

随着数字技术对消费场景的深度渗透，消费者行为模式发生显著变化。课程组基于当前行业趋势，针对教学内容，将传统理论与数字营销实践深度融合。与会教师结合自身教学经验，重点探讨了“数字营销中的消费者画像构建”“社交媒体对消费心理的影响”等专题内容。

二、创新教学方法，打造互动课堂

为提升课堂吸引力，课程组提出“理论+场景+工具”三位一体的教学模式。有老师提出通过模拟直播间互动、弹幕情感分析等环节，还原数字消费场景，引导学生剖析从众心理、稀缺效应等理论。

三、共建资源库，推动教学标准化

针对教学资源分散问题，课程组提议搭建数字化教学资源库，整合案例库，丰富教学资源，在学习通建设资源库，开通知识图谱功能，进行教学资源的建设与共享。

四、校企协同，强化实践育人

课程组一致认为继续推进高管进课堂的教学方式，这样有助于开拓学生学习视野，通过高管授课了解真实的企业场景，提升学生的实践能力。

五、专家赋能，提升教研深度

教研室为每个课程组邀请了校外专家进行课程改革的顾问，校外专家对课程改革方向给予肯定，并长期辅助课程组进行课程大纲的修订。

经过1小时的热烈讨论，课程组形成新学期教学方案。本次备课会不仅是一次教学研讨，更是教研室应对数字变革的主动突围。未来，我们将持续迭代课程内容，为培养懂心理、擅分析、能创新的复合型商科人才提供支撑。

撰 稿：任 福