为提升教师教学水平，激发教学创新活力，11月13日14:30，会计与审计教研室邀请吴秋生老师指导教学创新大赛，吴老师从课程教学目标、教学内容、教学方法、考核方式、效果评价等方面进行了深入指导和分享，会计与审计教研室的教师们纷纷表示，通过听取吴老师的分享，不仅增加了对教学创新的理解，还受到了极大的启发和鼓舞，激发了他们更大的创新热情和动力。

吴老师谈到，确定教学目标是前提，要结合学校办学特色、结合课程特点和内容来确定课程教学目标。其次要找到当前课程存在的问题，落实到教学过程中与目标有哪些差距，这就是主要解决问题。以教学中的真实问题为切入点，针对问题创新，问题不能太旧太宽泛，问题要有时代性。然后提出针对问题的解决措施，如何安排教学内容，进行教学内容的革新，要深入剖析教学创新设计思路与实践过程，将现代信息技术与传统教学深度融合，将课程思政有机融合在课程内容中，巧妙设计教学环节，选择恰当教学方法，充分展现各自独特的教学风格和深厚的专业素养。

在教学方法上，吴老师强调教学方法是技巧，是解决问题能力的展现，结合线上课堂选择何种教学方法、怎么安排教学内容、怎么考评来督促学生学习创新是比赛备赛的重点，在此基础上提升自身语言表达能力和教资教态来为自己加分。

教学方法的选择上，可拓宽思路，从课堂教学方法、线上线下教学方法，校内校外教学方法，引入数字化的教学方法等方面思考，合理安排各教学方法的融合时间，体现因材施教，不同学生不同要求。教学方法与教学环境利用相互结合，教学方法要能回应前面教学的问题。在成绩评价上，试卷成绩要有，但过程考核更重要。考核不能只提高过程考核的占比，过程考核项目要具体，如利用智慧教室统计提问、讨论成绩，要说明讨论要求、讨论要真实可行、有师生互动和教师点评，过程考核全面、实在和有效。

针对最后一部分效果评价，吴老师说到，教学创新与特色要与教学问题对应，要结合问题来改革、创新；教学效果部分比较难，可以从学生学习积极性、知识掌握程度、到课率、及格率、学生参加技能比赛成绩、就业评价、教师论文发表情况、课题项目申请情况等方面展开；在应用情况上，可从校内同行、其他院校同行、企业等方面推广；最后可结合最新形势持续改进，解决更高层次的问题。

在吴教授指导完后，会计与审计教研室老师与吴老师就创新比赛备赛和一流课程申请方面的问题进行互动，受益良多。

撰稿：李超 王一堃

供稿：会计与审计教研室